Чем голландская школьная система отличается от русской?
Они носятся стайками на велосипедах, в школу и назад, заполняют в субботу вечером специально для них отведенные бары в центре города, они сидят за кассами супермаркетов но пять-шесть часов в неделю, чтобы подработать на кино и одежки, и каждому покупателю они весело желают хорошего дня. Знакомясь с взрослыми, они улыбаются, с достоинством называют свое имя и протягивают руку. Они ездят по всей стране на дни открытых дверей в поисках учебной программы, которая им интересна, и университета (техникума, училища), где они комфортно себя чувствуют. Голландские подростки. По данным исследования ЮНИСЕФ, самые счастливые подростки в мире.
Что вам приходит в голову при упоминании о Голландии?
Наверное, легальные наркотики и проституция. Еще, возможно, тюльпаны, плотины, холодное море и каналы Амстердама. По поводу наркотиков и проституции могу сразу сказать, что это в основном для туристов. Именно они - основные посетители знаменитых амстердамских кофе-шопов и квартала красных фонарей. Среднестатистический голландец туда не заходит, но и не ратует за их отмену. Легальные наркотики, конечно, вопрос скользкий, но если смотреть на статистику, то по количеству употребления наркотиков подростками европейских государств Голландия занимает вполне скромное место где-то в серединке. И, кстати, упомянутое исследование ЮНИСЕФ, проведенное в 2007 году, учитывало несколько показателей: благосостояние, образование, здоровье, безопасность и мнение самих подростков. Заметьте, что здоровье и безопасность были учтены! Так что, оказывается, легальная марихуана не имеет никакого влияния на счастливое голландское детство.
Благосостоянием дело тоже не объясняется. Конечно, Голландия - страна с высоким уровнем жизни, но, тем не менее, доходы большинства населения достаточно скромные, и голландцы привыкли на всем экономить и во многом себя ограничивать. Типичный голландец зарабатывает около 1700 евро в месяц нетто, причем женщины очень часто не работают или работают на неполную ставку, в типичной семье как минимум двое, а зачастую трое или четверо детей, и очень много денег уходит на выплату ипотеки.
Тогда в чем же секрет? Мне кажется, что самое главное - это спокойное, серьезное и доброе отношение голландцев к воспитанию детей и соответствующие стиль жизни и система образования. Мне посчастливилось узнать эту систему изнутри и напрямую в ней участвовать на всех уровнях - от яслей до университета. Я благодарна Голландии за этот опыт, который многому меня научил и во многом изменил мои собственные взгляды на семейные ценности вообще и на воспитание в частности.
Голландская система сильно отличается от российской, и поэтому, мне кажется, для российских родителей этот опыт должен быть особенно любопытен: мол, смотрите, можно и так. Я не собираюсь что-то или кого-то осуждать или восхвалять. Я просто постараюсь рассказать о том, что видела собственными глазами, и надеюсь, что вам это будет интересно.
Чем голландская школьная система отличается от русской?
Голландские школы сильно отличаются от российских, и не случайно школьное образование - одна из излюбленных тем российской эмиграции. Я попробую в общих чертах рассказать о самом главном.
Голландское школьное образование разделяется на две ступени: начальная школа (с четырех до двенадцати лет) и средняя школа (с двенадцати до шестнадцати - восемнадцати лет в зависимости от программы). Начальные школы в основном небольшие, одноэтажные, уютные. Средние школы скорее похожи на школы российские, только без начальных классов и зачастую гораздо больше по размерам и количеству учеников.
С пяти до восемнадцати лет учеба - это не только право, но и обязанность детей, установленная голландским законом. За несколько прогулов родители могут понести административную ответственность. Родители не имеют права забрать ребенка на каникулы на день раньше или вернуть на день позже. А чтобы забрать ребенка больше, чем на две недели, нужно разрешение городской администрации.
«Как дела у Каспера в школе?» «Хорошо, ему нравится!» Это типичный разговор с голландцами на школьную тему. Когда спрашивают, как дела в школе, то обычно не имеют в виду оценки. Оценок очень долго вообще не ставят, а когда ставят, то выдают в закрытом конверте. Гораздо важнее считается, чтобы ребенку нравилось в школе. Программы постоянно пересматриваются и обновляются, задания разрабатываются по возможности так, чтобы современным детям было интересно учиться.
Начальная школа
Четырехлетние детишки идут в школу с радостью. На вопрос «Что ты сегодня делала в школе?» - малышка практически всегда ответит: «Играла». И это будет чистая правда. Первые два года в школе похожи на детский сад, где главная задача - это постепенно подготовить малышей к «настоящей» учебе, когда дети начнут учиться читать, писать и считать. Эта подготовка, проходящая в игровой форме, достаточно интенсивна. Малыши очень устают в школе, а их развитие заметно ускоряется, прогресс налицо каждый день. Начало серьезной учебы примерно соответствует российскому первому классу: шесть-семь лет.
Школьная программа в Голландии
В начальной школе все уроки ведет один и тот же учитель, но учителя меняются практически каждый год. Государственная программа - одна для всех. Я была просто шокирована заявлением моей голландской подруги, что у них «все начальные школы одинаково хорошие». Но потом я сама убедилась, что это близко к истине.
По результатам восьмилетней учебы, многочисленных тестов и государственного экзамена начальная школа рекомендует, на какую из трех основных программ ребенка определят при поступлении в среднюю школу. Программа VWO для самых способных ребят. По ней учатся шесть лет, и выпускники поступают в университет. HAVO - это программа на пять лет, позволяющая потом поступить в колледж и получить высшее профессиональное образование. В колледже учатся, например, медсестры, акушерки, учителя, социальные работники. Есть и дублирующие университет специальности, только с практическим уклоном: инженеры, юристы, экономисты. Наконец, самый большой поток - это программа VMBO, рассчитанная на четыре года и готовящая учеников к профессиональному обучению. VMBO разветвляется на много разных уровней. Даже для самых неспособных к учебе детей найдется программа, которую они в состоянии осилить.
Объем школьной программы в Голландии, наверное, меньше, чем в России. Возможно, даже значительно меньше. Зато в Голландии все очень честно в том смысле, что ребенок действительно в состоянии освоить предложенный материал за Отведенное для этого количество часов. В младшей школе нагрузка составляет 28 часов в неделю, а в средней школе, включая домашние задания, постепенно увеличивается до «полной ставки»: 36-40 часов в неделю. Загружать ребенка больше этой нормы считается нежелательным. Детям нужно время, чтобы заниматься музыкой и спортом, общаться с друзьями и родителями, читать книжки и даже просто побездельничать. Программа, которая требует слишком большого количества учебных часов, считается нереализуемой и не пройдет никакие комиссии.
Остаться в школе на второй год
Голландский принцип заключается в том, чтобы предложить ребенку выполнимую программу и жестко следить за ее выполнением. В реальности это означает, что за каждую фразу учебника ребенок обязан отчитаться как минимум дважды в письменном виде и продемонстрировать владение материалом как минимум на шестьдесят процентов. При этом зубрежкой делу не поможешь, потому что основные вопросы в тестах не на знания, а на умение эти знания применить.
Те, кто не справляется с программой, остаются на второй год. Это считается здоровой практикой. Ребенок уже знаком с большей частью материала и может налечь именно на те предметы, по которым он отстает. Очень часто этого достаточно, чтобы заполнить все пробелы, и после этого ребенок учится без всяких проблем и получает хорошие оценки.
Остаться на второй год - не позор, и это вовсе не значит, что ребенок глупый. У одного моего коллеги, кандидата физмат наук и доцента университета, в свое время были очень приличные оценки по всем предметам, кроме химии, которую он не понимал и имел тройку (по десятибалльной шкале). Его оставили на второй год, и он спокойно освоил химию. Он закончил школу с прекрасным аттестатом и, в частности, с восьмеркой но химии. Подруга моей дочери осталась на второй год и была расстроена до слез. Зато она хорошо усвоила, что легкомысленное отношение к учебе имеет серьезные последствия. Теперь она учится гораздо старательнее и вот уже пару лет входит в число лучших учениц в классе. Дочь моего коллеги училась кое-как и безо всякого интереса. Ее оставили на второй год, она подтянула все предметы, учеба стала даваться ей легче. Она успешно закончила школу, выучилась в университете и работает архитектором. Таких историй сколько угодно.
В Голландии повторение года - явление очень распространенное и воспринимается абсолютно нормально. У меня нет точной статистики, но если я скажу, что на второй год остается каждый четвертый, то это будет близко к реальности и уж в любом случае не будет большим преувеличением.
Родители относятся к этой практике спокойно и даже положительно. Они стоят на страже душевного покоя детей и не хотят, чтобы учеба превращалась в стресс. Что же касается потери года, то на фоне длинной человеческой жизни это ничего не значит. Хорошо усвоенные базовые знания намного важнее.
Требования и обязанности голландской школы
Голландская школа не имеет права требовать от родителей ничего, кроме присутствия ребенка на уроках. Учитель не может вызвать родителей в школу и отчитать их за то, что ребенок грубит, ленится, получает плохие оценки. Все это - рабочие проблемы учителей. На то их и учили учить, за это им и платят зарплату. Кроме того, где гарантия, что родители в состоянии положительно повлиять на ребенка?
Если бы в голландской школе сложилась ситуация, как с девятым «А» в сериале «Школа», когда дети нахально срывают уроки, то школа отнеслась бы к этому деловито и без эмоций. Есть проблема: класс срывает уроки. Есть задача: наладить учебный процесс. Это задача школы, а не детей и не родителей. Моральные качества детей никто обсуждать бы не стал. Это непродуктивно, потому что, даже если дети плохо воспитаны, их перевоспитание займет много времени, а проблему с уроками нужно решать срочно. Вызов родителей в школу - это не метод решения, и мы все прекрасно знаем, что это не работает. Во-первых, родители далеко не всегда могут справиться с ребенком. Во-вторых, родители не в состоянии помочь учителю вести урок!
В Голландии, скорее всего, всех учителей девятого «А» отправили бы на специальный семинар, где бы их научили, как правильно реагировать на грубости и непослушание подростков. Если бы это не помогло, то, возможно, на уроки пригласили бы подростковых психологов, чтобы те на деле увидели, в чем проблема, и помогли ее разрешить. Если бы и это не сработало, то речь зашла бы о профнепригодности. Что касается детей, то при таком халатном отношении к учебе их всех, не моргнув глазом, оставили бы на второй год. Родителей бы известили о происходящем примерно так: «Уважаемые родители! В последнее время в девятом «А» был сорван ряд уроков. В связи с этим были приняты такие-то и такие-то меры. К сожалению, мы должны констатировать, что успеваемость в девятом «А» значительно ниже средней. За подробностями по поводу успеваемости вашего сына или дочери и решений, принятых нами на этот счет, просим обращаться к классному руководителю (e-mail, телефон). За дополнительной информацией просим обращаться к завучу школы (e-mail, телефон)». Все это родители получили бы официальным письмом или на экстренном информационном собрании. В особых случаях родителям позвонили бы по телефону, чтобы предупредить о неблагоприятном исходе учебного года для их сына или дочери. Исправились бы дети? Это неизвестно. Но дисциплина на уроках и отношение к учебе исправились бы наверняка.
Задача школы - информировать родителей
На самом деле своевременная и полная информация о процессе обучения - это и есть главная обязанность школы по отношению к родителям. Я помню, как моя сотрудница восхищалась школой своей дочери: «Это такая замечательная школа! Они так хорошо информируют родителей, я всегда в курсе всего, что происходит. Я просто очень довольна!»
Школа информирует родителей о том, что ждет детей в предстоящем году, какие предметы, какие экзамены и какие последствия это будет иметь в будущем. Все это рассказывается на общем родительском собрании. Родители могут задавать любые вопросы, но обсуждения всех учеников на общем собрании не происходит. Зачем вам знать, как учатся другие дети? Для обсуждения оценок и проблем конкретного ребенка родителям назначается индивидуальная (десятиминутная) встреча с классным руководителем. Обычно такая возможность есть три раза в год - по итогам первых трех четвертей. Родители могут сами решать, нужна ли им такая встреча. Но когда оценки моей дочери резко ухудшились, то ее классный руководитель позвонил мне, чтобы убедиться, что я в курсе происходящего, и сказал, что, по всей видимости, нам имеет смысл поговорить. Вы скажете: ага, значит, все-таки вызвали маму в школу! Отвечаю: да, вызвали, по не для того, чтобы я приняла меры и повлияла на дочь. Вызвали для того, чтобы объяснить мне сложившуюся ситуацию, рассказать о мерах, принятых школой, и предупредить о последствиях.